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“慢慢来”的教育应成社会共识 闫 涛 ①有媒体报道，今年年初，上海市教委委托第三方机构面向15.5万多名小学一年级新生和家长开展调研。调查结果显示，幼儿园没上过辅导班的孩子到了小学后更有后劲。 ②客观而言，上海市的调查结果并不出人意料，是符合教育内在规律的，同时也是对许多家庭不惜一切代价让孩子“抢跑”这一教育乱象的一种有力回应，具有很强的纠偏意味和警示意义。其实，舆论引导上无论多么卖力地呼吁少给孩子补课，让家庭教育回归本源，都不如白纸黑字的数字调查更有说服力。 ③放眼现实，频频“抢跑”或者视孩子“抢跑”为教育常态的家长比比皆是，长期奔波于各种辅导班的孩子也不在少数。父母没有意识到的是，在功利心态、短视思维之下，孩子虽然利用各种证书和特长敲开了名校的大门，但之后便将之废弃一边，学习的激情与兴趣、对生活的热爱等可能也随之一起抛掉了。 ④人生是长跑，比拥有多少证书和特长更重要的是，有没有较高的学习兴趣，是否对自然和生活有一颗好奇心。而且，未来的教育发展方向和考查重点也越来越倾向于是否具有出色的动手能力和解决实际问题的能力。这些能力的获得从补习班、填鸭式教学中是学不来的，更多地要在生活中学、在做中学，也离不开大量的阅读、探究和思考。对此，家长要做的是，不断完善孩子的知识结构，为孩子创造研究性学习的环境和条件，着力培养孩子的意志力等，这才是孩子的核心竞争力，是其真正的后劲所在。 ⑤其实，从不久前颇受关注的阿尔法围棋之父哈萨比斯，“脸书”创始人扎克伯格，以及很多诺贝尔奖获得者身上，我们能看到有一个鲜明的共通之处，那就是他们从小生活在宽松的成长环境中，父母没有带他们上各种辅导班，也没有将自己沉甸甸的期望寄予在他们身上，他们的童年生活是自由而快乐的，好奇心和探索欲望得到了最大限度的保护。 ⑥很多时候，拼娃也好，拼教育也好，不只是拼家庭的经济实力，也是拼家长的教育理念。就像调查结果所显示的，不上辅导班的孩子或许短期内落于人后，但长远来看，只要教育的理念和大方向对了，孩子就会在日常探索中具备各种能力，未来就会有更多的可能性。因此，无论是家庭层面还是学校层面，与其在起跑线上大做文章，不如从一开始就给幼小的心灵松绑，让孩子们在自由的探索与体验中逐渐丰满自己的羽翼，认知这个世界。 ⑦报道中还指出，今年6月，上海市教委将继续向今年秋季入学的一年级新生家长，以及小学一年级班主任老师赠送《陪着孩子慢慢来——小学新生入学30问》宣传手册。笔者认为，这份手册应分发到全国每位新生家长手中。如果每位家长都有了这种慢慢来的心态，让自主探索成为孩子童年的主题，教育就多了一份从容和镇定，未来的大师也一定可以从这样的家庭中产生。 （原载于2016年3月29日《中国教育报》） 17. 请简要归纳文章第④段的论述层次。（6分） 18.文中列举哈萨比斯、扎克伯格等人的例子，有何作用？（6分） 19.请结合文章，阐释“‘慢慢来’的教育”的内涵。（6分） 参考答案 17.首先阐明学习兴趣、好奇心比拥有证书和特长更重要的观点；接着论述未来教育发展方向等所倾向的能力要在生活实践、阅读探究中获得；最后提醒家长重视核心竞争力的培养才是根本。 评分建议：一点2分，意思对即可。 18.（1）用他们没有参加各种辅导班，最终也都有所成就的经历，呼吁父母应重视营造自由、快乐、宽松的成长环境，保护孩子的好奇心和探索欲望；（2）进一步证明“慢慢来”的教育理念培养出的孩子更有发展潜力的观点；（3）增强了观点的权威性和说服力。 评分建议：一点2分，意思对即可。 19.（1）尊重教育的内在规律，不被功利心态、短视思维左右。 （2）具备科学的家庭教育理念，清楚未来教育发展方向和考查重点能力的要求，懂得培养孩子的核心竞争力。 （3）拥有健康的教育心态，着眼于孩子的发展，而不是进度的快慢。 评分建议：一点2分，意思对即可。
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