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1.(3分）A【解析】A项，"盘古开天地"是有关宇宙生成演化的传说，而"女娲补天"则是有关宇宙结构的例子， 2.(3分）D【解析】A项，材料二说"在古代社会，神话传说最容易与天文学发生联系",这并不意味着两者关系密切，且"宇宙的产生主要是大自然内部因素的结果"是盘古开天地传说的观点，而非作者的观点。B项《淮南子》中"天上地下"的天地关系与盖天说观点一致，而张衡描绘的"天成于外，地定于内"的天地格局则与浑天说关系密切。C项前后并无因果关系，且据材料一末段及教材选择性必修下册《天文学上的旷世之争》一文可知，浑天说在浑盖之争中占上风。 3.(3分）C【解析】据材料二可知，浑天说认为"天像一个圆球，在外，天包着地，天大而地小"。A项描述的是宇宙生成过程，属于宇宙演化思想。B项记载的是宣夜说的观点。认为天没有质地。D项记载的是盖天说的观点，其主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下。C项出自《难盖天八事》一文，是杨雄从观测依据的角度对盖天说所作的批驳。故正确项为C。 4.(3分）B【解析】根据原文"汉代宇宙演化理论全面繁荣的景象，到张衡这里戛然而止"的说法，及图中的水平线可知，在张衡之后，中国古代的宇宙生成演化理论步入了停滞期而非缓慢期。 5.(6分）①西汉时期，《淮南子》指出，阴阳二气性质上的差异是宇宙生成演化的根本动力：②东汉时期，张衡立足于阴阳二气的性质差异构建出"天成于外，地定于内"的宇宙格局；③南宋时期，朱熹从阴阳二气的运行角度出发构建出合理的宇宙演化模型：④盖天家们主张阳气轻清，上浮为天，他们以此为理论预设构建了天上地下的宇宙结构模式。（一点2分，答对三点即可得满分） 7.(3分）D(慰劳队的出现影响了故事的发展，但本身并不是故事的核心内容。） 8.(4分）①对战士受伤却笑着感到害怕；②对战士神经并未受损却一直笑感到好奇；③知道战士笑的原因后为他感到高兴；④当战士要求转告慰问队不要忘了给前线送针线纽扣时感到惊奇；⑤得知真相后对战士既理解又同情。 评分参考：答出一点给1分，答出任意四点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 9.（6分）①提示故事内容并吸引阅读兴趣；②表现故事主人公的内心和性情；③表达对抗日战士的礼敬与喜爱，唤起读者共鸣；④警示当时的国民政府关心士兵生活，做好军需供应细节。 评分参考：答出一点给2分,答出两点给4分,答出三点给6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 10.AEH 11.D【解析】两个“肆”意思都是“扩张” 12.A【解析】根据材料二“比三年，皆为精兵”，“比”意为“等到”，即李抱真修缮铠甲，磨砺兵器，称雄于山东，练成了“冠诸军”的精兵，是用时三年，而不是“不到三年”。 13.(1)这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。(“乘”“困”各1分。句意2分) (2)李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，(使)众人逐渐背离了他。(“臣”“离”各1分,句意2分) 14.(1)李抱真请皇帝起用郭子仪，挫败仆固怀恩的阴谋，从而不战而胜；(2)李抱真让士兵在农闲时勤于训练，年底举行检测；(3)在王武俊与朱滔合谋叛乱时，李抱真离间王武俊，与之合力大败朱滔。(每点1分) 【参考译文】 材料一：孙子说：“用兵的上策，是以谋略取胜。”又说：“军队要勤于练习。”又说：“敌人若亲和团结，就设法离间他。” 材料二：李抱真，字太元，是李抱玉的堂弟，为人沉稳有谋而果断。仆固怀恩在汾州反叛，攻陷了汾州，李抱真勉强支撑身体回到了京城。唐代宗因仆固怀恩倚仗回，所带领的朔方军又强大，非常担心，(于是)召见李抱真问仆固怀恩的情况，李抱真于是上奏说：“郭子仪曾经统率朔方军队，人们多感念他。仆固怀恩欺骗他的下属说‘郭子仪被鱼朝恩杀死了。’(如果)现在恢复郭子仪的官职，这就会挫败仆固怀恩的阴谋，朔方军就可以不战而被瓦解了。”不久仆固怀恩败战，奔逃，正像李抱真所说的计谋一样。李抱真升任陈郑泽潞节度留后。他谢恩后，趁机说：“百姓辛苦或安逸全在刺史，(我)希望得到一州之职来考验自己。”朝廷改授他为泽州刺史，兼任怀泽潞观察留后。后来(他)改任怀州，仍然担任怀泽潞观察留后，总共八年。李抱真私下揣度山东会有变乱，况且上党正处于军事要地。这时，正值战争之后，赋税繁重，百姓贫困，没有办法供养军士。(他)就登记每户的男丁，三人中选一个(有才能有力气的)，免除他们的徭役租税，发给他们弓箭，命令他们在农闲时练习射击，在年底举行考试检测，亲自按名册根据成绩优劣给予奖赏或惩罚。等到三年后，(他们)都成了精兵，从统率的人中选拔得到两万训练有素的士卒，既然没有从官府中获得补给，就使府库更加充实了。李抱真修整铠甲磨砺兵器，于是在崤山以东称雄。天下人称赞招义军的步兵是各军中最好的。德宗即位。一开始，田悦谋反，围困邢和临洺。(朝廷)下诏命李抱真和河东节度使马燧领兵救援，(他们)斩杀了叛军将领杨朝光，于是解了临洺、邢之围。(他们)又和田悦在洹水交战，使田悦逃跑。(他们)前往围困魏，(与田悦)在城下作战，大败(田悦)。正赶上朱滔、王武俊谋反，援救田悦，李抱真退守保卫魏。在这时，李希烈攻陷汴州，李纳在郓城谋反，李怀光相继在河中谋反，李抱真独自率领数州孤身阻挡众叛贼，离间挫败他们的阴谋，为众贼所忌惮。兴元初年，(李抱真)担任检校左仆射、同中书门下平章事。朱滔率全部幽蓟军队和回纥兵围攻贝州。李希烈窃取帝号后，就企图使各地叛贼臣服于他，(使)众人逐渐背离了他。天子颁布罪已诏，并赦免了众贼。李抱真于是派遣门客贾林用大义劝说王武俊，派人联合攻打朱滔。王武俊答应了，但内心犹豫不决。 李抱真就亲自造访王武俊的军营，说：“我今天的举动，关系到国家的安危。我如果死了不能回来，管理军队听从皇帝的命令，也靠你；指挥军队，到东边为我报仇，也靠你。”他还说：“李希烈窃取帝号，朱滔攻陷贝州，他们的志向都是想在天下延伸和扩张自己的领土和势力。您既然不能和他们争雄，难道要舍弃九世天子而向叛贼称臣吗?况且皇帝(已经)颁布罪已诏，这是禹、汤的心胸啊！如今皇帝流亡不定，您能独自安乐吗?”于是(他)拉起王武俊，泪流满面，王武俊也感动哭泣，身边的人都哭了。王武俊对他不猜疑自己而感动，对他更加恭敬，指着心对天发誓说：“我这条命已答应您誓死杀敌了！”两人结为兄弟后才分手。第二天会战，在经城打败了朱滔。他因功加封为检校司空。李抱真喜欢与士人(结交)，听说有当世贤能的人，一定要和他交往。即使有一小点优点，也要用谦卑的礼节优厚的礼物，到几千里之外的地方请他们来。至于那些与他们交谈后没有什么可采纳的人，逐渐让他们返回。(李抱真)晚年喜好方士，贞元十年因服用金丹而去世，享年六十二岁。 15.B（3分）【试题分析】B项，“更为了一同探寻春山胜景”有误。根据注释和首句“采茶溪路好”可知，姚勖一行人入山的主要目的是采茶，而非探寻春山胜景。16.①“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表现了姚勖对采茶进贡一事的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。②陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国无门、蹉跎岁月的无奈。［6分。第①点4分，第②点2分，意思对即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分。 17.①其志洁②故其称物芳③所守或匪亲④化为狼与豺⑤金桨木兰船⑥戏采江南莲（菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 本题要注意的字词有：“洁”“匪”“豺”“桨”。 18.A：进而导致体质下降B：还能够获得身体的健康 19.句①，成分残缺，应在“基础”后加“上”；句②，语序不当，“最大程度的”应改为“最大程度地”并调至“保存”前；句⑧，不合逻辑、应将“切忌”删去。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 A处，根据前句“油脂摄入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，不利于营养均衡”和后句“让人更容易被疾病侵袭”等信息可知，此处是说营养失衡，人的体质就会下降，故补写内容为“进而导致体质下降”。 B处，根据句中的“不仅”一词，可知前后两句是递进关系；内容上，前句“能在实现清淡的同时享受到食物的美味”照应第二段内容，补写句子则照应第一段内容，此处应是说科学选择食材和烹饪方式能使身体健康，故补写内容为“还能够获得身体的健康”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句①，“在食物多样化的基础”成分残缺，应在“基础”后加“上”； 句②，“保存最大程度的”语序不当，“最大程度的”应改为“最大程度地”并调至“保存”前； 句⑧，“切忌不用或少用……”不合逻辑，应将“切忌”删去。 21.示例：①有些植物还会积极地组织反击②就成了野烟草的一种求救信号③除了反击、求救（每句2分共6分；大意对即可酌情给分） 【解析】第①处，横线前有“除了防御”，后文有“当山艾树受到天蛾幼虫啃食时……无力继续为非作歹”，可知该空应填植物有关“反击”的措施；下文有“有些植物”，故主语“植物”前加“有些”更加科学准确。另外，第4段有“山艾树积极反击天幼虫的例子”呼应。第②处，该段第一句中有“发化学求救信号”总起，后文是举例说明，横线前有“绿叶挥发物发散到空气中”，可知该空应填“野烟草的求救信号”之类文字，以呼应前文。第③处，横线后面有“还能搜索到同类的求救信号或抗击动态”，得到“情报”，“及时巩固自己的防御系统”，可知横线处应填过渡句，总结上文，从而引出下文的植物第三种措施：未雨绸缪，主动防御。另外，第二段有句子“除了防御”，此处应对应。 22.天蛾幼虫一旦（如果）摄入这种物质，就会出现蛋白消化障碍和生长停滞等问题（修改正确3分，构成假设关系2分，共5分） 【解析】从后文来看，“从而无力继续为非作歹”的主语应是“天蛾幼虫”，但中间句子的主语变成“蛋白消化障碍和生长停滞等问题”，这就导致语义不连贯，且主语不一致，中间偷换了主语。题干要求修改成假设关系的复句，可增加表假设关系的关联词，构成完整的句子。 23.略
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