黄公绍 年年社日停针线。怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。 春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。 【注释】 ①社日：指立春以后的春社。 ②停针线：《墨庄漫录》说：“唐、宋社日妇人不用针线，谓之忌作。”唐张籍《吴楚词》：“今朝社日停针线。” ③“春衫”两句：春衫已经穿破，这是谁做的针线活呢？这里的“谁针线”与“停针线”相呼应，由著破春衫想起那制作春衫的人，不觉凄然泪下，泪痕沾满了破旧的春衫。 译文 年年春社的日子妇女们停下针线，孤单的她怎忍看见，双飞双栖的春燕？今日江城春色已过去大半，我独自还羁身于乱山深处，寂寞地伫立在小溪畔。 春衫穿破了谁给我补缀针线？点点行行的泪痕洒满春衫。落日时分我解鞍驻马在芳草萋萋的河岸，虽有花枝却无人佩戴，虽有美酒却无人劝酒把盏，纵然醉了也无人照管。 1．下阕首句“春衫著破谁针线”是什么意思？表达了什么感情？请简要分析。（5分） 2．请举出两例，结合具体诗句，简要分析词中反衬手法的运用。（6分） 1．【答案】春衫已经穿破，谁来为我缝补呢？（1分）表达了在外漂泊的游子思念家乡、想念妻子的感情（2分）。这句话与上阕首句“年年社日停针线”相呼应，“年年”“著破”表明夫妻分离时间长，游子由穿破的春衫想起缝制春衫的妻子，不禁悲从中来，泪沾春衫。（2分） 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、分析思想感情的能力，试题把考查要点浓缩在一个重要的句子中，意在引导考生通过理解关键句而疏通全诗，把握主旨。这是高考中常见的题型，有较强的训练针对性。解题时，要把上下阕的首句联系起来分析，搞清两个“针线”的含义，第一个是名词，第二个是动词，用针线缝补。这样即可正确理解该句的意思，然后由物及人，揭示其感情，并略加分析，使所表达的思想感情落到实处。 2．【答案】①上阕的“双飞燕”是春天的美景：风和日丽，燕子比翼双飞（1分）。在春社日停止做针线活的妻子却触美景而生悲情：夫妻天各一方，不能团圆。用双飞的燕子反衬夫妻分离的哀愁（2分）。②下阕的“芳草岸”是山中的美景：芳草萋萋，山花美艳（1分）。在山中辗转的游子却倍感寂寞：妻子不在身边，鲜花无人佩戴。用芳草鲜花反衬游子的思乡之苦（2分）。 【解析】鉴赏诗歌的表现手法、理解诗歌的思想内容，是本题考查的立意指向。试题把“反衬手法”已经明确提出，考生只需用两个实例进行分析证明即可。设题具体，针对性强，便于考生操作，可以有效避免答案笼统而漫无边际的倾向。解答此题，准确把握这首词的思想感情是关键。词人的目的是表达夫妻分离之悲苦，却选用了一些表现春天美丽景象的词语，如“双飞燕”“芳草岸”“花”等，这是古典诗词中常见的“以美景衬哀情”的反衬手法。抓住了这个关键之点，结合具体诗句，对美景和悲情略加分析即可。 二： (1)“怎忍见，双飞燕?”运用了什么表现方法?有何妙处?(4分) (2)清代词人贺裳评价此词的下阕“语淡而情浓，事浅而言深”。 请简要分析。(4分) 【赏析】 《青玉案·年年社日停针线》是一首抒写游子思乡情怀之词作。上片写游子在深山溪桥边，遥念家乡社日，看到双双飞燕而自伤孤单；下片写游子长期飘流在外，春衫已破，满是泪痕，却还不知归期。末尾连用三个“无人”，点出不仅赏花、饮酒都无心情，甚至醉了也受不到照顾。全词写尽孤身羁旅的凄凉况味。通篇缠绵凄恻，委婉含蓄。 这首词以一对长期分离的夫妻互相思念为题材，表现了夫妻之间的离别之痛，相思之苦，恩爱之深。因其写法别致，情感真挚，具有较高的审美价值，在宋代流传甚广，被推崇为思乡怀人之佳作。 上下阕的首句看似有重复之嫌，实则是词人构思精妙之处。两句互相呼应，“年年”与“著破”相互映衬，前者是因，后者是果，表明分离时间之长；“停针线”与“谁针线”是夫妻互相思念的触发点，“针线”是日常生活中的寻常之物，在词人笔下成了穿针引线的抒情线索，把双方的思念串连起来——春衫已破，谁来为我缝补呢，于是想起在家“停针线”的妻子，自然贴切，情寓其中，故前人对这首词有“语淡而情浓，事浅而言深”的赞语。 词人运用反衬手法，用春日的美景反衬离别的哀愁，使离愁更显沉痛。反衬手法的运用，有两处较典型。一是上阕的“双飞燕”，此处虚写游子想象中的情景：在祭祀土神的春社日，按照习俗，和其他妇女一样，妻子停止做针线活，有了观赏春日美景的闲心，却“不忍见”双飞之燕，此景虽美，却勾起了她思念丈夫的愁思，燕子比翼双飞，夫妻天各一方，巨大的反差使分离的凄苦更加强烈。二是下阕的“芳草岸”，此处实写游子眼前之景：春日过半，游子却还在乱山中辗转，在溪桥畔驻足，“乱”字内涵丰富，既是眼前所见之实景，形容山多且深，又是游子杂乱心绪的写照，芳草岸边，虽有鲜花，却无人佩戴，使游子倍感寂寞，因“花无人戴”，进而想到“酒无人劝，醉也无人管”， 三个“无人”直贯而下，气势酣畅，情感充沛，缠绵之至，把思乡怀妻之情推向极致，感人至深。
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