张谓《别韦郎中》“南入洞庭随雁去,西过巫峡听猿多”全诗翻译赏析

来源:海博学习网 www.tradetolearn.com    发布时间:2015-10-25 22:20
别韦郎中
张谓
星轺计日赴岷峨,云树连天阻笑歌。
南入洞庭随雁去,西过巫峡听猿多。
峥嵘洲上飞黄蝶,滟灏堆边起白波。
不醉郎中桑落酒,教人无奈别离何。

注释
⑴韦郎中:名不详,郎中是官名。或说韦郎中即韦应物,唐代诗人,曾任比部员外郎、左司郎中之职。
⑵星轺(yáo):使者所乘的车。计日:即计算着日子。一说形容短暂,为时不远。如宋程洵《伯羽许见过雨不果》诗:“乡闾驾言归,计日抵旧庐。”岷(mín)峨(é):特指峨眉山。以其在岷山之南,故称。唐卢纶《送张郎中还蜀歌》:“回首岷峨半天黑,传觞接膝何由得。”
⑶连天:满天。笑歌:欢歌笑语。
⑷洞庭:湖名。洞庭湖原位于湘鄂之交,面积辽阔,号称“八百里洞庭”,唐时列为五湖之首。
⑸巫峡:长江三峡之一。一称大峡。西起四川省巫山县大溪,东至湖北省巴东县官渡口。因巫山得名。两岸绝壁,船行极险。
⑹峥(zhēng)嵘(róng)洲:即今湖北武汉的新洲双柳地。
⑺滟(yàn)滪(yù)堆:俗称燕窝石,古代又名犹豫石。在今重庆市奉节县东,位于白帝城下瞿塘峡口,长江有名的险恶之地。
⑻郎中:即韦郎中。桑落酒:古代美酒名。北魏郦道元《水经注·河水四》:“(河东郡)民有姓刘堕者,宿擅工酿,采挹河流,酿成芳酎,悬食同枯枝之年,排于桑落之辰,故酒得其名矣。”
⑼教(jiào):使,让。无奈:谓无可奈何。《战国策·秦策二》:“楚惧而不进,韩必孤,无奈秦何矣!”

参考译文
不久我将乘着星轺奔赴峨眉山,那儿古树高耸入云,绵延不绝,深深阻断了我们这儿的欢歌笑语。
我孤独的车儿尾随着南飞的雁群,抵达烟波浩渺的洞庭湖畔;而后折西转入处处皆闻猿哀鸣的巫峡。
此行途中,峥嵘洲上那自由翻飞的黄蝴蝶,还有滟滪堆边那汹涌而起的白浪,更令我心绪不宁。
今日饯行,面对你的桑落美酒,我定要开怀畅饮一醉方休,否则我怎能承受别离时肝肠寸断的无奈之痛?


名句赏析
南入洞庭随雁去,西过巫峡听猿多”这两句写秋日送别友人入蜀。洞庭,指洞庭湖。是说韦郎中经洞庭湖西去蜀地正值秋日,过巫峡,两岸众多猿声哀鸣,更觉旅途的凄凉与愁思。秋日送行,鸿雁南飞,巫峡猿鸣,一派凄凉萧瑟的景象,象征着离别的愁绪。写景寓情,蕴藉含蓄。



赏析
《别韦郎中》是唐代诗人张谓创作的一首七律。郎中,是古代官名。韦郎中是作者的友人,或说为诗人韦应物。作者为与朋友韦郎中的离别而感伤,因作此诗。此诗首联通过“计日”突出时间的短暂,借此表达对朋友的依依不舍之情;颔联、颈联交待作者别后行程,以想象手法写途中所见,通过归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象,传达出作者与朋友分别时的凄凉与感伤;尾联通过醉饮来躲避别离之痛,以貌似旷达的方式,强烈地表达出离情别绪。全诗借景抒情,表达了诗人与友人的深情厚谊以及无奈离别的情感。

此诗首联“星轺计日赴岷峨”,说前往岷峨的日子一天天迫近。“计日”,突出光阴的短暂,借此表达对朋友的依依不舍和不得不离别的无奈。“云树连天阻笑歌”,渲染别离的气氛,云树绵延连天,显示出一种很压抑的氛围。“阻”字下得很形象,好似云树故意阻断朋友间的欢歌笑语。
颔联交代行程,借用北雁南回的典故,直说离别之苦:“南入洞庭随雁去,西过巫峡听猿多。”烟波浩渺的洞庭湖,猿鸣凄厉的巫峡,表现出了一种渺茫凄凉的境界。从此联可知,作者的行程为南行入蜀。
颈联继续记途中所见:“峥嵘洲上飞黄蝶,滟滪堆边起白波。”诗人巧妙地运用了比喻、夸张手法,表达了诗人与朋友离开后的无限惆怅的感情,强烈地衬托了作者的孤独感。
诗的中间两联融情于景,以哀景写悲情。作者通过想象别后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、险波等景象,转达出作者与朋友分别时的凄切与神伤,表现了诗人对友人的浓浓思念之情。
尾联“不醉郎中桑落酒,教人无奈别离何”两句直抒胸臆,表明借饯行的桑落美酒一醉方休,灌醉自己,才能对付了那令人断肠的离情别绪。这两句是全诗高潮,作者借酒浇愁,抒发了对友人的恋恋不舍之情。作者通过醉饮这种貌似旷达的法子来逃避别离之痛,强烈地表达出离情别绪和友谊的深厚,其凄黯孤寂的情怀毕现。
全诗围绕一个“别”字来构思。诗人计日且计程,是言相聚之日渐少,别离之日骤至,不舍之情可知。故前六句,全因别离而起。计程只言所见之景,不言己之心情,然情寓景中,凄然溢于言表。故后二句借美酒,以浇胸中之块垒,一则逃避别愁之痛,二则酬答知己之遇。



相关阅读

贾岛《寄韩潮州愈》“一夕瘴烟风卷尽,月明初上浪
“晓角分残漏, 孤灯落碎花”戎昱《桂州腊夜》全诗
李益《汴河曲》“行人莫上长堤望,风起杨花愁杀人
陆龟蒙《怀宛陵旧游》“惟有日斜溪上思,酒旗风影
“落叶聚还散,征禽去不归。”陈子良《送别》全诗
宋之问《题大庾岭北驿》“我行殊未已, 何日复归来

有帮助
(0)
------分隔线----------------------------