小学五年级语文下册第六单元作文辅导教案
时间:2012-02-21
小学五年级语文下册第六单元作文辅导教案
第六单元
口语交际·习作训练六
习作要求：利用信息，写简单的研究报告
习作重点：研究报告的写法
习作难点：简单的研究报告的写法
教学方法：合作探究，自读自悟
课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时
第一课时
教学目标：学习简单的研究报告的写法
教学重点：了解搜集和利用信息进行研究的方法
教学难点：了解搜集和利用信息进行研究
教学教程：
一、 引入谈话：
当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。
二、 阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》
1、 齐读生词。
2、 自由读课文。
3、 小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。
4、 全班交流，展示小组成果。
5、 小结：
这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。
这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。
板书设计：
教后记
第二课时
教学目标：指导学生收集好的资料分类整理。
教学重点：指导学生收集好的资料分类整理。
教学难点：分类整理
教学教程：
一、 各组成员将收集的资料汇集起来。
二、 梳理筛选资料：
1、 是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
2、 这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。
3、 要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。
三、 整理筛选好的资料。反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。
板书设计：
教后记
第六单元
口语交际·习作训练六
习作要求：利用信息，写简单的研究报告
习作重点：研究报告的写法
习作难点：简单的研究报告的写法
教学方法：合作探究，自读自悟
课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时
第一课时
教学目标：学习简单的研究报告的写法
教学重点：了解搜集和利用信息进行研究的方法
教学难点：了解搜集和利用信息进行研究
教学教程：
一、 引入谈话：
当我们遇到问题时，有目的地去寻找、调查，获得相关的信息进行分析研究，能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来，就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。
二、 阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》
1、 齐读生词。
2、 自由读课文。
3、 小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。
4、 全班交流，展示小组成果。
5、 小结：
这个研究报告分四部分：1、问题的提出；2、调查方法；3、调查情况和资料整理；4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。
这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。
板书设计：
教后记
第二课时
教学目标：指导学生收集好的资料分类整理。
教学重点：指导学生收集好的资料分类整理。
教学难点：分类整理
教学教程：
一、 各组成员将收集的资料汇集起来。
二、 梳理筛选资料：
1、 是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。
2、 这个资料已有还是未有。没有的留下，已有的删去。
3、 要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。
三、 整理筛选好的资料。反复阅读，交流对资料的看法，交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。
板书设计：
教后记
