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凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇闯南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？请以《加点 调出生活好味道》为题，写一篇600字以上的作文，文体不限（诗歌除外） 要求：1.请根据提示语的相关内容，将文题补充完整。 2严禁抄袭和套用任何其他同类作文。 3.文中不得出现真实人名、校名。 本次作文命题灵感源于文言语段、名著选段与最后一篇阅读文段，是对学生阅读效果和人生境遇的一次深切叩问。我们每个人的人生底味都不尽相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特点，也各有各的遗憾。三则选文中的人物在面对各自的人生现状时，有的潇洒脱俗，有的勇敢坚毅，有的淡定从容，通过具体的行为，积极的奋斗，最终都展现出生活更美好的味道。 处在青春期的学生，心性多浮躁不宁，心智尚难堪重荷。然而生活底味已然如此，如何正视，如何调整，如何通过自身的努力调出人生的美味？这既是孩子们要思考的问题，也是每一个教育者身上的责任，我们希望他们把生活中的酸甜苦辣都倾吐出来，然后藉此次写作反思生活，调整心态，让人生之志更明，让生活之味更美。这也是我们本次命题的初衷。如能助其历经这场人生修行，实为吾等之幸矣！ 细审提示语，有以下几方面信息需要厘清： 其一，要明辨“加”之内容。由“率性”“坚毅”“淡定”等词可知，横线上填写的理应是一种生活态度或精神品质。学生宜先正视自己的人生底味，再明确志趣、理想，加上诸如“从容”“勇敢”“恬然”等，佐以这些味道，才让生活之味得以调和，更为甘美。 其二，要明确“调”之法门。由生活之底色，达美味之化境，既要有内守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“钻研厨艺”“探秘海底”“抚琴弈棋”……学生在文中需明确实践的路径，指出具体的行为，这样，“调”之一词方可落到实处。 其三，要明悟“好”之真意。大好无形，“雅致”“传奇”“有趣”是好，“充实”“安宁”“惬意”也是好。好与不好，当追问过往，当观照本心。对学生而言，只要所绘之人生图景，确比以往更有声色，确能彰显少年之风貌，即是“好”之真味。 厘清了题目当中的几个关键信息，考生即可在考场上真情流露、抒写自我。唯有青春的味道最是甜美，唯有真实的情愫最为动人。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。
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