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参考答案 （1）D3分，A2分，E1分。（B项因果关系不当，王大爷自己捏小动物捏得很好，卖得不贵，所以很受小孩子欢迎，并非王大爷允许孩子们随意摸他的玩具；C项张冠李戴，捏黑白相间的小马，是王大爷的主意；E项本文没有对人物的神态和典型化语言的细致描写。） （2） ①对联“忠厚传家久，诗书继世长”是家风的写照，是父亲教育孩子的箴言； ②对联也暗示了王大爷忠厚老实的性格； ③通过对联，表达了作者对善良忠厚品格的倡导与赞美。 （每点2分，共6分。意思对即可。） （3） ①心灵手巧，有一副好手艺。通过“我”的佩服、赞叹可以看出，我“偷马”也侧面衬托了王大爷手艺精湛。 ②随和善良。任凭“我”随意摸他的玩具；“他人很随和，逢人就笑”，“卖得东西很便宜”；“我”偷了泥斑马，王大爷要送给我，还叮嘱“我”爸爸不要打我；最终在离开的时候，把泥斑马送给了我。 ③忠厚无私。收养儿子，为儿子的结婚住房发愁，最终为了给儿子腾房子，去甘肃支援“三线建设”，从此为了不给儿子添麻烦，离家不归。 （每点2分，共6分。意思对即可。） （4） 答案示例一：以“泥斑马”为题更好。 ②从刻画人物形象来看，王大爷捏泥斑马，送回偷走的泥斑马时叮嘱爸爸不要打“我”，最终在离开前把“泥斑马”送给我，王大爷的形象逐步丰满。 ③以“泥斑马”为题更生动形象，能引起读者的兴趣，起到“言尽意无穷”的意味。 ④从“泥斑马”的寓意来看，暗示了王大爷的随和善良的品格；表现了作者对无私善良、勤劳忠厚的劳动人民的赞美之情，突出了主题。 （题目确定2分，分析每点2分，共6分。共8分。意思对即可。） 答案示例二：改为以“王大爷”为题更好。 ①直接交待主人公，让读者对文章有通观的把握。 ②王大爷作为主要人物，贯穿始终，使文章结构更加清晰。 ③以“泥斑马”为题，过于含糊含蓄。文章篇幅尽半时，出现“泥斑马”，“泥斑马”并不能涵盖全篇，使文章线索不够明晰。 （题目确定2分，分析每点2分，共6分。共8分。意思对即可。）
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