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兵 刘帆 从抗战纪念城参观回来，8岁的我问兵:“你上过前线吗?” “这话也问，笑掉大牙!” “你就回答我，上还是没上?” “好样的!”兵，不急，坐在青石板上，招呼我:“想听，就坐。” “不坐!你快讲! ” “行，你小子不去当兵，真是可惜了。”兵说道，“我们家按照现在的话说，就是当兵世家。当然也是提着脑壳干革命的世家…… 湘水拍打河岸，兵望着远方出神。 1944年，鬼子打到我们这里。枪炮声噼噼啪啪，火光就像现在的落霞一样红。爷爷接到命令，天黑之前必须赶到茶山坳。爷爷跋山涉水，终于赶到了那里。接防阵地上只剩下一个士兵，他狠狠地指着对面:“狗日的鬼子，不停地进攻，兄弟，你多个心眼，对他们，开火，开火!千万不要心慈手软!” 爷爷听了，连忙应允:“放心，我这杆枪，专打鬼子!” 爷爷在枪林弹雨中像一团烈火，专等冲锋的鬼子向前，然后，出膛，开火，枪把子热得发烫。他说神枪手点射，就是一搭又一搭地送鬼子上路。 三十三年冬，父亲十三岁。爷爷回家对奶奶说，要英杰快快长大，要奶奶好生带大孩子。 “爷爷后来呢?” 兵说爷爷开拔，去了哪里打仗也不知道。后来，来了一个人，他自称是爷爷的战友，他说爷爷去了很远很远的地方，要很久很久才能回来。 奶奶一听，急了，跺着脚一连串地说要去寻找爷爷… 爷爷的战友对奶奶说，爷爷是好样的，茶山坳他杀死了几十个鬼子，是英雄。这样行不? 让孩子认我做义父，来人对奶奶说。将来孩子明白我手里的东西，就知道他的父亲去了哪里。 孩子我带走，如果你实在不同意，我就将东西郑重交给你。说着，来人就脱下身上的军服，将兜里的东西递给奶奶。 奶奶接住，对来人说孩子他爸嘱托我好生带大孩子，不管他在哪里打仗，孩子不能带走，孩子是我心头的肉。你不知道，孩子两岁时差点天折，他爸长年在外，孩子的爷爷悲痛了几个月，托人写信逼迫孩子他爸才回家半个多月。奶奶说起这些，眼泪马上不争气地流淌出来。 来人严肃地说，嫂子不要悲伤，五年后，我再来，我答应过明伦兄，等孩子长大后，带他去部队。 奶奶无言地点头，答应了来人。 来人腿长，迈开了又合拢，敬了军礼，又对奶奶鞠躬才走。奶奶说，来人身手矫健，再三告诫不要让保长知道了，最后一步步警惕地远离村子。那时就有一种预感，感觉孩子他爸和他样，越来越远。那些云啊树啊山啊，直直地在眼里模糊，然后消失，等到实在望不到的时候，奶奶紧闭房门，抱着父亲号啕大哭，真想一把锁锁好屋子这扇门。 太爷爷知道后，又急又气，特别是听到儿媳妇的的哭声后，对儿子大骂，言语犀利。不知什么原因，奶奶竟然不哭了。 奶奶说，明伦是好样的，我答应他想方设法好生养大英杰。 年后，鬼子投降了，明伦没有回来，转眼又过了四年，其间发生了数次战斗。有一天县 里采用公历1949年。之后村里人都忙土改忙生产。就在全家焦急盼望的时候，五年前来过的明伦的战友又来了。他给奶奶一张盖有鲜红大印的“烈属证”，同时，他说要带明伦的儿子英杰走。 他说要带到部队入伍，实现明伦生前的嘱托。 奶奶号啕痛哭，之后说，为了新中国，明伦的血流进了土地，但并未流完，他的血还在英杰身上。 父亲随着来人到了部队，参军，1952年到了朝鲜战场。 之后就有了我，1979年2月，我所在的东线部队在北越的高平至谅山段攻击敌人 兵说着，潸然泪下。 兵哽咽着:“哪一次，我们不是上最前线?” 原来兵的爷爷，他的名字刻在抗战纪念城的碑上。 兵说，衡州保卫战后，爷爷接受党的秘密指示，随八路军南下支队，准备去延安，在湘鄂赣一带遭到国军围剿，不幸遇难…… “爷爷的战友给奶奶带了什么东西?” 兵坐在湘江边，望着远处说:“你真想知道吗?” “是。” “那是一颗红五角星，奶奶给了父亲，父亲给了我。”兵缓缓道出。 十年后再去寻找兵的时候，兵已经不在了。而我头上，也戴上了五角星。 (选自《小小说选刊》2018年第19期，有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分) A.“出膛，开火，枪把子热得发烫”运用动作和细节描写，表现出爷爷对日本鬼子的满腔仇恨，揭示了战斗的紧张激烈。 B.文中“预感”一词，写出了奶奶担心保长会知道来人的事情，以及感觉爷爷将离自己越来越远再也不回来的害怕心理。 C.文中多处故意不点明来人给奶奶带来的东西是什么，既设置悬念，又为后来父亲随爷爷的战友到了部队埋下了伏笔。 D.红五角星是革命精神的象征，也是理解“兵”的故事的关键。它跨越时空，见证了一个家庭走上革命道路的历程。 8.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分) 9.小说题目是“兵”，却花了大量笔墨写爷爷的故事，这样处理有什么效果?请结合全文作简要分析。(6分) 答 7．B（“担心保长会知道来人的事情”错，应是奶奶猜测爷爷可能会牺牲。） 8．①线索：是小说故事的引发者和串联者，贯穿全文。 ②推动情节：“我”是故事发展的参与者，由于“我”的不断发问，推动了情节的发展。③深化主题：“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召，最后也戴上了五角星，深化了革命精神激励人的主题。（每点2分） 9．①题目中的“兵”，表面上指主人公“兵”，实际上指小说中的兵群像，而爷爷是兵群像中的一个。 ②小说中“爷爷”的故事，是所有老一辈革命家浴血奋战、保家卫国的缩影；正因为有了他的经历，才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路。 ③小说重点写“爷爷”的故事，强调了革命先辈精神的引领作用，突显了革命精神永不灭、红色基因代代传的主题。 （每点2分，意思相符即可）
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