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【例题2】（2009海南、宁夏卷） 阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【鹧鸪天的注释】①鹧鸪天作于代人赋遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 【题干】（1）鹧鸪天的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。(5分) 【答案】鹧鸪天的上阕描绘了初春时 乡村一派春意盎然的景象。 田间桑树萌发出新芽， 东邻家蚕卵已孵出幼蚕； 平缓的山坡上长着细嫩青草， 黄色的牛犊在那儿鸣叫； 夕阳斜照着初春傍晚的树林， 晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 【解析】同样这首诗考查形象、意境的能力。首先要找出诗歌中描绘的景物，然后分析这些景物有何特征，如冷清凄凉、生机勃勃等，再组合起来看它们共同具有什么特点，即这首诗描绘了一幅怎样的画面。注意回答时，答案中既要有包含名词性的对画面景物进行概括的词语时间，“早春”地点(“江南)，又要包含形容词性的描绘画面意境的词语(“春意盎然”)。 【例题3】(2007北京)读下面这首诗，完成①—③题（7分） 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭 ⑦之。 注释： 1.选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：车前（草名），可食。 2.薄、言：都是语助词，无实意。 3.有：得到。 4.掇：摘取、拾取。 5.捋（luō）：成把地握取。 6.袺（jié）：手持衣角盛物。 7.（xié）：把衣襟掖在腰带间装物。 【题干】前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样象？请概括描述。（4分） 【答案】妇女们(人物)在田野上(地点)边采野菜边唱歌(事件)，一派欢快(情感)的劳动景象。 【解析】同样这首诗考查形象、意境的能力。不过，稍微有点变化，出现了人物，所以答题格式成了某人在某时间某地点带着某样的情感干某事。 【例题4】 长安秋望 赵嘏 云物凄清拂曙流⑴，汉家宫阙动高秋⑵。 残星几点雁横塞⑶，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静⑷，红衣落尽渚莲愁⑸。 鲈鱼正美不归去⑹，空戴南冠学楚囚⑺。 注⑹ 鲈鱼正美：西晋张翰，吴（治今江苏苏州）人。齐王司马冏执政时，任为大司马东曹掾。预知司马冏将败，又因秋风起，想念故乡的菜莼妒鱼脍的美味，便弃官回家。不久，司马冏果然被杀。 ⑺南冠：楚冠。因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。《左传·成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，间之日：‘南冠而絷者谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。使悦之，召而吊之。’后用以“南冠”指囚徒或战俘。 【题干】颔联历来为人称道，请从意境和手法两个角度分析写景的妙处。(6分) 【答案】从意境上看：寥落的晨星，南归的雁阵，哀婉的笛声，倚楼吹笛之人，营造了一幅凄清的画面，烘托出内心的悲凉之情。 从手法上看：①视觉和听觉多角度写：“残星几点”“雁横塞”“人倚楼”是目见，“长笛一声”是耳闻。②动静结合：“雁横塞”是动态，“残星”“人倚楼”是静态。(意境2分，手法4分，共6分；答“远近视角变化”“诗中有画”等酌情给分) 【解析】本题从意境和表现手法考查对诗歌的鉴赏能力，能力层级为D级。解答此题要从整体把握诗歌内涵的基础上进行。
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